十五年前，他是国内知名IT企业的高薪工程师；十五年后，他是南宁师范大学默默耕耘、桃李芬芳的中青年“双师型”骨干教师。如今，他培养的一批批学生，有的在国内外知名企业担任计算机技术骨干，有的在高校和中小学从事信息技术教育工作……在信息技术革命的新浪潮中，他立德修身、潜心治学、开拓创新，把为学、为事、为人相统一，倾心致力做学生成长成才的引路人。他，就是我校计算机与信息工程学院、曙光大数据学院副院长陆建波。

理想育人：仰望星空赓初心

为什么会放弃在国内知名IT企业的高福利待遇来到学校？十五年来许多人问过这个问题。而理工直男陆建波想的是，自己从一个不知电脑为何物的小白到成长为计算机软件技术精英，除了自己的刻苦和家人的支持，更重要的是有幸生长在祖国从“一穷二白的人力大国”到“举世瞩目的科技强国”之崛起路上。“钱是永远挣不完的，而做人要知恩图报”，多年来老父亲的话言犹在耳。

“做自己喜欢的事，好好培养下一代工程师”一直是陆建波为IT报国坚守的理想。这些年，陆建波主持了广西高等教育本科教学改革工程项目2项、自治区级一流本科课程1门、广西学位与研究生教育改革课题1项、教育部高等教育司产学合作协同育人项目2项。主编普通高等院校计算机基础教育系统规划教材1部，副主编教改专著1部。获广西高等教育自治区级教学成果奖特等奖1项，获校高等教育校级教学成果奖二等奖1项。从入校至今多次获得学校优秀教师、教学管理工作先进个人。在长年育人实践中，陆建波始终坚持寓德于教、言传身教，以大思政融入专业教学，促进学生全面发展。他积极开展课程思政建设，在自治区级一流本科课程《JAVA面向对象程序设计》、研究生课程《高级软件工程》等教学中，以马克思主义哲学中的自然辩证法和中国传统哲学的观点来深入浅出地诠释面向对象程序设计中的基本技术和方法，使抽象枯燥的理论变得通俗易懂，帮助学生树立正确的科学技术观，增强马克思主义中国化的理论认同。他鼓励学生立大志成大器，悉心指导本科学生考研深造，第一志愿上线率从2015年的15%上升到2016年的82%，2017年-2020年上线率高达100%。他先后担任14名硕士研究生的导师，每周与研究生一起学习讨论、指导实验、共同科研，毕业后有的学生考取了博士，有的成为了IT行业的翘楚。

陆建波常常对学生说：“国家的需要，就是我们前进的方向。同学们要学会仰望星空、坚定理想目标，服务国家科技强国，服务IT行业软件技术、大数据与人工智能的创新发展是我们的使命！”

教学育人：责任田里善耕耘

陆建波从一名普通教师到院长助理到分管本科、研究生教学的副院长，从不曾停止思考：如何培养德才并育、知行合一的新型IT专业人才。他充分结合师范院校特性及计算机类工科专业特点，积极进行科研与教学结合、产业与教育融合的研究，在人才培养模式上不断探索创新。针对地方普通院校计算机专业学生IT基础和兴趣差异大、“产学研”合作责权利不明、各方利益回报不足、积极性难以调动、合作瓶颈难以突破等问题。他和同事们创造性地建立了“三个课堂”协同教学资源库。通过专业教师、行业企业专家和工程技术人员的分工与协作，推进“三课堂”协同教学资源库的改革与建设，实现了“三课堂”共享教学资源的深度融合。通过建设学科基础平台、校内品牌学生科技活动平台、大学生科技实践与创新工作室平台、卓越工程师实验班平台、学科竞赛与大学生创新创业项目活动平台，以及新型“产学研用”校企合作平台，进行多维平台融合与联动培养高素质双创型人才。教学成果经过多年推广实践，取得了显著的育人成效，对地方高校IT类专业人才的培养具有示范作用和推广价值。作为主要完成人，陆建波和同事们呕心沥血的成果获得了广西高等教育自治区级教学成果奖特等奖。

面向全校学生，计算机与信息工程学院还承担着全校计算机公共教学管理任务。陆建波发挥担任广西高等教育学会计算机基础教育专业委员会常务理事多年的丰富经验，组织带领团队围绕计算机应用基础课程进行分层次教学改革。他们建设了分层、分模块的教学内容，引入了计算思维、互联网+等新的计算机应用知识；改革教学方式，采用多媒体教学、慕课和微课结合的方式；建设在线教学资源库；改革考核模式：采用灵活的考试模块方式，多次模拟，多次考核；主编教材《大学计算机应用》。从2016年开始，团队在校内外推广实践新的计算机公共教学模式，全面提高了大学生计算机基础教学质量，在兄弟高校形成了示范作用。

科研育人：科技日新又日新

培养高素质创新型人才是高校教师的使命和担当。陆建波始终牢记，在2015年国家科技战略座谈会上，李克强总理语重心长地指出：“科技创新要在‘顶天立地’上下功夫。所谓‘顶天’，就是要推动原始创新，研发高精尖技术；‘立地’，就是面向‘大众创业、万众创新’，有利于科技成果转化为现实生产力。在国家整体创新中，科技创新和大众创业万众创新相辅相成、不可或缺。

陆建波多年来坚持与同事们紧密合作形成团队，带着学生共同开展科学研究。一方面，他们努力在“顶天”上下功夫，紧跟学科发展前沿，追踪学科发展热点及学科领域教育发展趋势，在最新智能技术运用于图像处理、智能物流、林业有害生物防疫等方向不懈前行。另一方面，他们在‘立地’上，面向‘大众创业、万众创新’，带领学生开展创新创业实践，在手机智能反黄、资源环境利用及电子商务等诸多方面深入广泛应用，取得了巨大的经济与社会效益，对相关产业发展起到了重要推进作用。科研成绩喜人：他主持省级课题2项，省级重大专项子课题1项，横向课题5项；作为主要完成人参加国家自然基金课题，国家科技支撑计划子课题，863计划子课题多项，省级科研课题5项；研制30余项行业软件，获得30余项软件著作权登记；获得广西科技进步奖6项、南宁市科技进步奖1项。

陆建波深深明白，科研进步依托于学科专业建设。他负责国家级、自治区级一流本科专业建设点——计算机科学与技术专业的申报、建设，提出推进专业建设和改革的一系列思路及举措；负责本科高校特色专业及实验实训教学基地（中心）建设项目——计算机科学与技术专业的申报、规划、建设工作；负责特色专业与专业群建设、实验实训教学基地（中心）建设、教师队伍建设、信息化教学能力提升、对外开放合作；负责计算机科学与技术一级学科硕士学位授权点的建设工作，组织学科参加全国学位授权点合格评估并顺利通过；负责广西重点实验室--广西人机交互与智能决策重点实验室的申请与认定工作；负责广西高校重点实验室--科学计算与智能信息处理的日常管理工作并取得系列重要科研成果；协助八桂学者进行科研、团队、专业建设工作；负责广西第一批数字建设标杆引领重点示范项目--大数据人才培养基地的立项建设与管理初显成效；做为主要成员，积极参与教育部首批“数据中国‘百校工程’产教融合先行先试项目”试点学校试点专业的立项、建设、实施工作，探索产教深度融合、科研带动教学的新路径。

实践育人：绝知此事要躬行

“走出校园，走向社会，让行业检验育人成效，让产教融合带动技术创新，促进经济社会发展。”是陆建波秉持的新时代IT人才培养理念。他着力推进以“互利多赢”为基石，构建以社会热点问题导向的新型校企合作机制，从课题合作研究、知识产权合作共有、科技进步奖合作突破等实现学校、企业、学生、政府多方共赢局面，形成良性“政产学研”合作运行机制。在他主持或作为核心成员参与的20余项教研科研项目中，不断深化校企合作，开展联合技术攻关，使学生的科研能力、应用能力得到大幅提升。近年来，陆建波先后积极组织50多名研究生、300多名本科生参与行业项目实践，每年指导本科生、研究生依托行业项目参加各类学科专业竞赛，取得十多项国家级、自治区级大学生创新创业等赛事的喜人佳绩。

成熟的创新科技反过来又服务社会、造福民生，促进广西产业信息化发展。陆建波作为主要完成人，联合广西慧云信息技术有限公司，在物联网集成与智能信息处理在产业信息化中面临的关键技术难题进行攻关，开发了一系列物联网设备及智能信息管理平台，在广西丰林木业集团股份有限公司等100余家人造板制造业、农业、养殖业企业推广应用，对传统产业转型升级和现代化发展具有十分重要的意义。运用Petri网、物联网、智能算法等现代信息技术，对物流行业中的关键技术难题，系统深入开展相关技术研究，开发了智能物流信息管理平台，在20余家物流公司、商贸企业推广应用，产生了巨大的经济和社会效益。与南宁盛辉网络科技有限责任公司联合研制绿色网络手机软件，主动防御、反黄色内容、反网瘾，有效地解决了智能手机及网络对青少年成长的不良影响的问题。与广西林业有害生物防治检疫站开展技术合作，在拓展灾害数据获取的基础上，集成现代通讯技术、互联网、物联网技术和“3S”技术应用于森林保护领域，使传统的监测预警和应急防控工作插上现代技术的翅膀，极大提高森林保护工作效率和监测防控技术水平。与北京易华录信息技术股份有限公司开展技术合作，对多目标跟踪分析技术和植物图像处理关键技术开展深入研究，在全国30个省、市、自治区广泛应用，取得了良好的经济、社会和环境效益。研制基于 3S 技术的智能决策支持系统平台，为广西土地、水利、林业、环保等一系列资源环境合理评价、科学规划提供了技术支撑，及时的把先进的智能计算和软件开发技术引进到资源环境区域分析、规划与评价应用研究中，在促进该行业的科技进步中发挥了极为重要作用。

方寸键盘乾坤大，创新科技日月长。陆建波说，他将认真学习贯彻习近平总书记关于教师工作重要论述以及习近平总书记对教师职业提出的要求与期待，仰望星空逐梦，脚踏实地育人，为民族复兴奋斗，为美丽南师添彩。